Manual sobre la monografía
· Definiciones y aplicaciones
La Monografía, por definición, es el “estudio o tratado que se ocupa de un solo tema” (Nuevo Diccionario, 2001, 837) . La tesina es un “estudio monográfico de menor importancia y extensión que una tesis” (Nuevo Diccionario, 2001, 1257) y “trabajo escrito, exigido para ciertos grados en general inferiores al de doctor” (Diccionario de la Lengua Española, 2001, 2166)1. Para efectos de los alumnos de CSRS, ambas constituyen un ensayo investigativo escrito, de extensión moderada, a través del cual se expondrá y argumentará sobre el tema asignado del texto seleccionado. El estudiante podrá seleccionar el texto o recibir recomendaciones del profesor, pero el tema será asignado por éste.
Es importante reconocer que una monografía o tesina NO es el análisis de un texto, sino la investigación minuciosa y analítica de un tema preciso del texto que pruebe y documente nuestras afirmaciones o tesis. Por esto no es relevante la profusión de detalles sobre cada elemento de análisis del texto, ni la información biográfica, sino la concienzuda investigación pertinente al tema asignado o la tesis propuesta por el autor (estudiante).
Selección de textos y asignación de temas
El profesor/a asignará los textos y temas a todos los alumnos. Es imperativo que usted siempre consulte con su profesora antes de comenzar la investigación. Si usted por su cuenta selecciona un texto que no ha sido aprobado por el profesor/a, será calificado con 0/F. Consulte siempre.
Textos
Todo estudiante tiene la libertad de seleccionar el texto que desee, sin importar el género, pero debe cumplir con los siguientes requisitos:
Duodécimo grado
1. escrito en su original en ESPAÑOL, las excepciones son Esmeralda Santiago, Julia Álvarez y Junot Díaz
2. no podrá trabajar con textos que estén asignados a su grado
3. si selecciona géneros breves, como cuento, ensayo o poesía, deberá estudiar un LIBRO completo, no sólo un poema, un cuento o un ensayo.
Undécimo
1. escrito en su original en ESPAÑOL
2. Seleccionará un ensayo (o el profesor lo asignará), aplicará el proceso de investigación y las reglas del formato de citación y redacción de la APA.
Décimo
1. escrito en su original en ESPAÑOL
2. El profesor asignará los textos (cuentos). Seguirá el proceso de investigación y aplicará las reglas del formato de citación y redacción según la APA
Séptimo, Octavo y Noveno
1. Trabajarán con la redacción de ensayos descriptivos y narrativos (7mo y 8vo) y expositivos (9no). Podrán utilizar el género de la poesía.
2. Seguirá el proceso de investigación y aplicará las reglas del formato de citación y redacción según la APA.
Investigación
Para poder desarrollar la tesis del trabajo, o el tema asignado, es necesario realizar una investigación. La Biblioteca del CSRS es el centro de recopilación de datos más importante durante todas las etapas del proceso de la redacción de la monografía.
Por diversas razones, es posible que durante esta etapa investigativa no encuentre información en la Biblioteca. En este caso, la Bibliotecaria de CSRS expide un permiso especial para que el alumno/a pueda consultar e investigar en otras bibliotecas. Antes de tomar este paso, consulte con la Bibliotecaria y su profesor/a para agotar todos los recursos disponibles en el Colegio. NO se expedirán permisos especiales de investigación a otras bibliotecas una semana antes de la entrega de la monografía. Comience su investigación ahora.
El proceso de recopilación de material investigativo
La redacción de la Monografía conlleva una serie de pasos o etapas, que son parte integral de la redacción final y serán evaluadas individualmente. El primer paso, después de la selección del texto y la asignación del tema, es la creación del Fichero Monográfico.
Fichero Bibliográfico
La ficha bibliográfica es el documento inicial de la investigación que recopila la información básica y necesaria para la redacción de la monografía o tesina. La información que se recopila la ficha o tarjeta bibliográfica es:
§ autor
§ título del texto
§ formato del texto
§ año de publicación y edición
§ fecha de acceso (red)
§ pie de imprenta (ciudad, país y casa publicadora)
La ficha bibliográfica:
Ø es importante para el investigador pues en ella recopilará la información necesaria para la redacción del trabajo
Ø se utilizan tarjetas de diversas dimensiones, dependiendo de la información recopilada
Ø existen diversas formas de citación, pero en su trabajo debe aplicar las reglas de APA (American Psycological Association, 6ta ed.) para citar las fuentes bibliográficas
Ø se utilizan index cards, blancas y rayadas, de dimensiones 3”x 5”
Ø debe organizar las tarjetas en estricto orden alfabético por los apellidos de los autores; si fuera una fuente anónima se organizará por el título de la obra
Reglas para la redacción de las fichas bibliográficas:
1. La primera línea del texto se redacta en el margen izquierdo de la tarjeta sobre la primera línea (roja o azul); las próximas líneas llevarán una sangría de 5 espacios a partir de la primera letra de la primera palabra de la línea inicial.
2. Todos los títulos se escriben en itálicas. Esto incluye novelas, ensayos, dramas, poesía, cuentos, cine, música, obras de arte, etc.
3. Debe utilizar tinta negra.
4. Si redacta la ficha a manuscrito debe utilizar tinta roja para los subrayados.
Importante:
Al citar ciudades, estados de Norteamérica y otros países:
1. Sólo se redactará el nombre de la ciudad en Norteamérica para: Baltimore, Boston, Chicago, Los Angeles, New York, Philadelphia, San Francisco.
Ej. Martin, E. (2005). The fist. San Francisco: LTD Publishers.
2. Las demás ciudades norteamericanas se citarán precediendo la abreviación postal del estado al cual pertenecen:
Ej. Brown, M. (2001). My undistinguished life. Sharon, CT: Books Unlimited.
3. Todas las ciudades extranjeras deberán incluir el país.
Ej. Sánchez, L. R. (1975). La guaracha del Macho Camacho. Buenos Aires, Argentina:
Ediciones De la Flor.
Excepciones: Amsterdam, Jerusalén, Londres, Milán, Moscú, París, Roma, Estocolmo, Tokío y Viena.
Modelos de fichas bibliográficas
1. Libro con un solo autor
Apellidos, Inicial del Nombre. (año de publicación). Título del libro. Lugar de Publicación: Casa Publicadora.
Cita en el texto: (Scarano, 1993, pp.24-49)
Scarano, F. (1993). Puerto Rico: Cinco Siglos de Historia. San Juan, Puerto Rico: Mc Graw Hill.
2. Libro con dos autores
Apellidos, Inicial. & Apellidos, Inicial. (año de publicación). Título del Libro. Lugar de Publicación: Casa Editorial.
Cita en el texto: (Rodríguez & Zavala, 1973, p.45)
Rodríguez, R. & Zavala, I.M. (1973). Libertad y crítica en el ensayo político puertorriqueño. Río Piedras, Puerto Rico:
Ediciones Puerto.
3. Libro con tres hasta siete autores, editores o compiladores
Arce de Vázquez, M., Arrigoitia, L. & Gallego, L. (Eds.) (1968). Lecturas Puertorriqueñas: Poesía. Sharon, CT: Troutman Press.
4. Libro con más de siete autores, editores o compiladores
Abreu, M., García, G., González, P., Huertas, R., López, D., Ortega, J., et al. (2001). Historia de la Literatura
Hispanoamericana. Bogotá, Colombia: Editorial Oveja Negra.
5. Libro editado
Díaz Quiñones, A. (Ed.). (1981). Puerto Rico: Identidad nacional y clases sociales. Coloquio de Princeton. Río
Piedras, Puerto Rico: Ediciones Huracán.
6. Ediciones revisadas
Culliney, J. L. (2006). Islands in a far sea: The fate of nature in Hawaii. (Ed. rev.) Honolulu, HI: University Hawaii Press.
7. Capítulo o artículo de un libro editado por otro autor
Quintero Alfaro, A. (1985). Imagen e identidad: Reflexiones sobre la literatura puertorriqueña en el currículo escolar. En
A. Rodríguez de Laguna (Ed.), Imágenes e identidades: el puertorriqueño en la literatura (pp. 56-75). San Juan,
Puerto Rico: Ediciones Huracán.
8. Capítulo perteneciente a un libro del mismo autor
Gelpí, J.G. (1994). Reescrituras del clásico. En Literatura y paternalismo en Puerto Rico (pp. 17-45). Río Piedras, Puerto
Rico: Editorial de la Universidad de Puerto Rico.
9. Libro perteneciente a una colección.
Green, C.M. (1962 – 1963). Washington (Vols. 1 – 2 ). Princeton, NJ: Princeton University Press.
10. Ediciones de un libro que no son la primera edición.
García Márquez, G. (1983). Cien años de soledad (5ta ed.). Madrid, España: Espasa- Calpe.
11. Capítulo o artículo en una antología.*
Elliot, T. S. (2001). Tradition and the individual talent. En V.B. Leitch (Ed.), The Norton anthology of theory and criticism (pp.
1092 – 1097). New York: W. W. Norton. (Trabajo original publicado en 1920)
*No lleva punto final
12. Introducciones, Prefacios, Epílogos
Marco, J. (1982). Estudio introductorio: Gabriel García Márquez y sus Cien años de soledad. . En G.G. Márquez, Cien años de
soledad (pp. 9 – 55). Madrid, España: Espasa-Calpe, S.A.
13. Obras anónimas
Poema del Mío Cid, versión y prólogo de Pedro Salinas. (1977). Madrid, España: Selecta.
14. Enciclopedia sin autor
Más allá de los cinco sentidos. (1989). En Misterios de lo desconocido: Poderes psíquicos. (4ta ed., Vol.
IX, pp. 14-34). México, México: Time Life Books, Inc.
15. Enciclopedia con autor
Bergmann, P. G. (1993). Relativity. En The New Encyclopedia Britannica (Vol. 26, pp. 501- 508). Chicago: Encyclopedia
Britannica.
Cita en texto: (Bergmann, 1993, p. 502)
16. Enciclopedia con autor
Cita en texto (Fernández Méndez, 1972, p. 35)
Fernández Méndez, E. (1972). El descubrimiento. En Colecciones Puertorriqueñas (Vol. Historia Ilustrada, pp. 25-
46). Sharon, CT: Troutman Press.
17. Folleto Gubernamental
National Institute of Mental Health. (1990). Clinical Training in serious mental illness (DHHS Publication No. ADM 90-1679).
Washington, DC.: U.S. Government Printing Office.
18. Revistas (el volumen de la revista se escribe en itálicas)
Bellver, C.G. (1977-78). La guerra civil española en la poesía de Rafael Alberty. Explicación de Textos Literarios, VI
(1), 97-100.
19. Periódico con autor
Alvarado León, G.E. (2009, marzo 25). Debaten el desarrollo sustentable de Culebra. El Nuevo Día, p. 4.
20. Periódico sin autor
Luz verde senatorial al secretario de Comercio. (2009, marzo 25). El Nuevo Día, p. 37.
21. Carta al editor (Periódico)
Martínez, J. (2005, agosto 14). Violento inicio de clases [Carta al editor]. El Nuevo Día, p. 46.
22. Carta al editor (Revista)
Foley, J. (2009, February 23). Work and Baby [Letter to the editor]. The New Yorker , LXXXV (2), 3.
23. Diccionario sin autor
Merriam-Webster’s collegiate dictionary (10th ed.). (1993). Springfield, MA: Merriam-Webster.
24. Documentales y películas
Productor, & Director. (Año). Título [Categoría]. Ciudad o país de origen: Distribuidor.
Ejemplo:
SEDCP, Inc. (Productor), & Belén, I. (Directora).(1996). Una pasión llamada Clara Lair [Documental]. San Juan, Puerto
Rico : SEDCP,Inc.
Productor, & Director. (Año). Título [Categoría]. Ciudad o país de origen: Distribuidor.
Ejemplo:
Phillips, J., Phillips, M. (Productores) & Scorsese, M. (Director). (1978). Taxi Driver [Película]. Estados Unidos: Columbia Pictures.
25. Vídeos y DVD’s
Título [Película]. (Disponible a través de Nombre del Distribuidor y Dirección Completa)
Ejemplo:
Coen, E. (Productor), & Coen, J. (Director). (1996). Fargo [Película]. Estados Unidos: Metro Goldwin Meyer.
26. Series televisivas
Apellidos, Inicial del Nombre. (Productor) . (Fecha de Presentación). Título de la serie. [Serie televisiva]. Ciudad: Estudio o
distribuidor.
Snow, M. (Productor) . (1993 – 2002). X Files. [Serie televisiva]. Beverly Hills, CA: Twentieth Century Fox.
27. Capítulo o episodio de una serie televisiva
Apellidos, Inicial del Nombre. (Escritor), & Apellidos, Inicial del Nombre. (Director). (Fecha de presentación). Título del
Episodio. [Episodio de serie televisiva]. En Inicial del Nombre. Apellidos (Productor), Nombre de la Serie Televisiva.
Ciudad: Estudio de Grabación.
Carter, C. (Escritor), & Nutter, D. (Director). (1995, noviembre 24). Nisei. [Episodio de serie televisiva]. En M. Snow
Productor), X Files. Beverly Hills, CA: Twentieth Century Fox.
28. Obra de arte
Oller, F. (1892). La escuela del maestro Rafael. Museo de Arte de Ponce: Ponce, Puerto Rico.
29. Produccción Musical (cantautor)
Apellido, I. (año cr). Título de la canción. En Título del disco [medio de grabación]. Lugar: Casa disquera.(fecha de
grabación si es distinta a la del “copyright”).
Rodríguez, S. (1989). El necio. En Silvio [CD]. La Habana, Cuba: Fonomusic.
30. Produccción Musical (intérprete)
Apellido del compositor, Inicial del Compositor. (año de “copyright”). Título de la canción [Grabada por artista].
En Título del disco [medio]. Lugar: Casa disquera. (Fecha de grabación si es distinta a la del “copyright”).
Curet Alonso, T. (2009). Piraña [Grabada por Héctor Lavoe]. En Tite Curet Alonso: Alma de poeta [CD]. Miami, FL:
Emusica Records. (1976).
31. Reseña (libro)
Hernández, C.D. (2002, enero 20). Novela blanca con españolas [Reseñade la novela La canción de Dorotea].
El Nuevo Día, p. R.D. 14.
32. Reseña Pieza Teatral (Periódico)
Fiet, L. (1995, noviembre 10-16). La boila de Reuben González: la “urbe” expresionista y realista del inmigrante puertorriqueño
[Reseña de la pieza La boila]. Claridad, p.26.
33. Reseña Película (Periódico)
Acevedo Gorrín, O. (2001, noviembre 16-22). Divided we fall [Reseña de la películaDivided we fall]. Claridad, p.28.
Fichas de información obtenida a través de Internet
34. Artículo de revista a través de la red
Apellido, Inicial del Nombre. (Fecha de publicación). Título de artículo. Nombre de la revista, volumen (número). Fecha de
acceso, mes, día, año, de http: dirección electrónica.
Bernstein, M. (2002). 10 tips on writing the living Web. A List Apart: For People Who Make Websites, 149. Recuperado
mayo 2, 2006, de http:// www. alistapart.com/articles/writeliving
35. Documento de Internet que no sea Revista (Web Page o Informe)
Apellido, Inicial del Nombre. (Fecha de Publicación.) Título del artículo. Fecha de acceso, mes, día, año, de http:// dirección
electrónica.
36. Sección de un documento de internet
Apellido, Inicial del Nombre. (Fecha de publicación). Título del artículo. En Título del libro o documento. (capítulo o
sección). htpp:// dirección electrónica.
37. Folleto corporativo
Autor corporativo. (Fecha). Título del folleto (edición) [Folleto]. Lugar de Publicación: Autor del folleto.
Research and Training Center in Independent Living. (1993). Guidelines for reporting and writing about people with
Disabilities (4th ed.) [Folleto]. Lawrence, KS: Joyce, J.
Entrevistas, correos electrónicos y otras comunicaciones personales.
Estas fuentes no se citan en la página de Referencias. En su lugar, cuando se aluda a este tipo de fuente en el texto, escriba entre paréntesis el nombre de la persona con quien se comunicó, conste que el evento comunicativo fue personal y la fecha.
Ejemplo: (F. García, comunicación personal, 6 de enero de 2007).
Fichas de Acopio
Son un elemento importante en toda investigación pues con éstas se realizará parte de la redacción de la monografía.
Sus dimensiones son 4x6” y al igual que la tarjeta para el fichero monográfico, deber ser blanca y rayada.
El tipo de información que recopila es variada.
Tipos de información:
o – Resumen: versión sintetizada de una parte o la totalidad de una fuente de información
o – Parafraseo: comunica la esencia de la idea del autor, casi con las mismas palabras
o – Cita directa: es la reproducción exacta de una parte del texto original, debe escribirse entre comillas.
Es importante que en el momento de la redacción de la ficha recuerde que debe dejar una línea en blanco entre la información bibliográfica y la información de acopio.
Modelos de fichas de acopio
Cita directa:
Solotorevsky, M. (1977-78). El proceso de enunciación en tres poemas de Vallejo. Explicación de textos
literarios, VI (1), 9.
"La composición está enmarcada por términos que denotan temporalidad; como una réplica de la unidad total, análoga configuración se da en la estrofa última, que se inicia con el término ‘hoy’ y finaliza con el sintagma ‘en esta tarde’[...].”
Resumen:
Rodríguez Juliá, E. (1989). El cruce de la Bahía de Guánica. Río Piedras, Puerto Rico: Editorial Cultural.
El autor presenta, a través del elemento del mar, una realidad particular del puertorriqueño en diversas facetas del diario vivir en la isla. Predominan el erotismo, el fanatismo y la recurrente referencia a su pasado.
Organización
Después de haber recopilado y clasificado la información conseguida, es necesario un selectivo proceso de organización. Éste nos permite descartar la información superflua o irrelevante y seleccionar la que es pertinente al tema de la investigación. Trate de clasificar las tarjetas según un tópico específico, por ejemplo Biografía, Crítica, Bibliografía, Premios, etc. Resultará más fácil la redacción del borrador.
Bosquejo
Permite organizar y clasificar la información recopilada. Es el plano del trabajo escrito. Se debe preparar un plan general que se divida en: unidades, partes, temas, subtemas, secciones, etc. Para la disposición de los elementos se usan símbolos, números romanos, números arábigos, letras mayúsculas y minúsculas para señalar el orden lógico de la información. El bosquejo es la base del trabajo que luego se redactará. En el caso de investigación debe ser un bosquejo contestado, no esquemático; de este modo se podrá enfocar mejor en el desarrollo de su tesis (tema).
Su trabajo deberá presentar la siguiente estructura:
I. (Número romano)
A. (Letra Mayúscula)
1. (Número arábigo)
a. (letra minúscula)
i. (número romano minúsculas)
Modelo de Bosquejo Esquemático
Prevención y tratamiento del maltrato de menores
en Estados Unidos
I. Introducción
A. Definición y causas del problema en los Estados Unidos
1. Desarrollo histórico del problema
a. En Europa
b. En Estados Unidos en general
c. Por estados
i. Nueva York
ii. Florida
iii. California
2. Tipos de maltrato de menores
a. físico
b. psicológico
3. Causas del maltrato de menores
a. disturbios emocionales de los padres
b. tensiones y problemas de tipo familiar
i. problemas económicos
Borrador
Con el borrador se establecerán prioridades de la información recopilada y el orden que le dará a éstas. En esta estapa se descartará y ser eevaluará la información que se ha adquirido a través de la investigación. Es el primer modelo de su monografía o tesina. Los pasos a seguir en esta etapa son:
1. reunir todo el material recopilado
2. redactar el bosquejo
3. redactar un resumen del trabajo
4. efectuar la primera redacción (borrador); éste se corrige y amplía según se repasa
5. revisar y reordenar las fichas según su importancia y pertinencia para la investigación
Redacción de la monografía
“Se recomienda un estilo formal, con lenguaje claro y sencillo”. (Quintero, 1988, p. 61). 2 Para el estudiante de escuela superior, por favor no copie estilos, utilice su nivel de lenguaje, recuerde que usted no será evaluado por las palabras “finas” o especializadas que utilice, sino por la manera en que desarrolló su tema aplicadoo al texto asignado. Al igual que cualquier ensayo, el cuerpo del trabajo de la monografía y la tesina consta de tres partes: introducción, desarrollo y conclusión. Recuerde que el texto monográfico o la tesina se redactan sin interrupciones, sin dividir secciones que normalmente se establecen en los análisis convencionales de un texto.
Introducción: Informa contenido, áreas y aspectos importantes de la investigación, en el caso de los estudiantes de Español del CSRS indicará la información relevante sobre la vida y obra de su autor que se relacionan directamente al tema asignado.
Desarrollo: En esta sección debe trabajar con los puntos más significativos del bosquejo. En esta parte usted deberá analizar el tema asignado aplicado al texto seleccionado. Debe dar ejemplos concretos a través de citas (directas o indirectas) del mismo texto y de las críticas consultadas. Presente argumentos válidos y comprobables con el texto.
Conclusión: Es un resumen o recapitulación de los puntos más importes de la investigación (el desarrollo del tema asignado). No sea repetitivo. Tampoco exprese sus sentimientos con relación al tema o texto asignado.
Formato del trabajo La monografía o tesina debe ser mecanografiada o en computadora a doble espacio. El papel es blanco tamaño 8.5 x 11 pulgadas (carta), con márgenes en todos lados de 1 pulgada. La monografía debe incluir, en el siguiente orden, las secciones aquí señaladas:
- Página titular
- Resumen (abstract)
- Índice
- Texto (contenido de la monografía)
1 página de información sobre el autor
12 páginas de contenido (para 12mo grado)
- Referencias
- Notas
- Apéndices
Las páginas del trabajo deben estar enumeradas desde la página titular en el extremo derecho de cada página e incluir un resumen del título.
Las referencias y las demás partes del trabajo deben aparecer en páginas separadas con el título de la monografía en el extremo derecho superior de la página en cada página del trabajo. No debe utilizar comillas, subrayado, etc.
Página titular de la monografía
El encabezado (una versión corta del título de la tesina) se redacta en la parte superior derecha, luego se dejan cinco espacios hacia la derecha y se escribe el número de la página. Esta información se escribe en la parte superior central de la página titular. Fíjese en la ubicación del número de la página.
Borges y el tiempo 1
El concepto del tiempo en El Aleph, de Jorge Luis Borges
Fernández Carrasquillo, Edna
Colegio Santa Rosa Superior
Español 12
Profa. E. Fernández
Marzo 2011
Índice
El índice informará al lector sobre las partes más importantes de la monografía.
Debe incluir los subtemas.
El número de la página indicará el inicio del tema.
Debe separar el número de páginas de los temas con puntos.
La página de Índice también va numerada
Clara Lair 3
Índice
Tema Página
Resumen ............................................................................................................. 2
La poesía puertorriqueña en Puerto Rico.....................................................................… 3
Poesía Contemporánea............................................................................................. 4
Vida y Obra de Clara Lair........................................................................................... 7
El erotismo en Clara Lair............................................................................................ 10
Análisis de poemas.................................................................................................... 13
Referencias............................................................................................................. 14
Notas..................................................................................................................... 16
Apéndice .............................................................................................................. 19
Resumen o “abstract”
El resumen o “abstract” presentará al lector una idea, resumida de la tesis y los hallazgos de la investigación. Su extensión debe ser de no menos de 120 palabras. Prosigue a la página titular y no se deja sangría.
Ejemplo:
Resumen
A través de este estudio, se demostrará que Clara Lair, como poeta, cultivó temas y estilos adelantados a su época. Su vida y sus incontables romances (reales o imaginados) componen y pueblan el mundo poético de una mujer adelantada a su tiempo. Un feminismo activo, un dominio absoluto de la palabra y una vivencia única hacen de Clara Lair una de los voces poéticas puertorriqueñas más significativas del siglo XX.
Visuales
Incluye tablas, gráficas, fotos, dibujos, entre otros. Deben ser lo más sencillo posible. Al pie del visual, identifíquelo con números arábigos (ejemplo Tabla 1, Gráfica 1, etc.)
Citas en el texto
Forma de citar en la monografía o tesina
Cuando redactamos una monografía, hemos consultado diversas fuentes importantes para el desarrollo del tema. En nuestro texto deben aparecer citas de estas fuentes.
Según el formato de APA (6ta ed.) se sigue el método de citas autor-fecha. Esto quiere decir que el apellido del autor y el año de publicación deben aparecer en el texto. Se escribe a doble espacio y a cinco espacios a partir del margen izquierdo. La ficha bibliográfica completa aparecerá en la sección de Referencias.
Es necesario sustentar nuestras opiniones o descubrimientos con textos diversos previamente publicados relacionados con nuestra investigación.
Cita directa (más de 40 palabras): es la que redactamos tal y como aparece en el texto original. Se redacta dejando aproximadamente 5 espacios del margen izquierdo. Se respeta la sangría original del texto.
Ejemplo:
Nadie se extraña cuando una persona toma cursos para especializarse en alguna materia, pero cuando le responde a la redacción, las interrogantes surgen y la organización de pensamiento impera. (Serafini, 1994, p. 64):
La capacidad de escribir va ligada a un gran número de operaciones elementales: reunir, y
organizar las propias ideas escribir un esquema, asociar cada una de las ideas a un parágrafo
concreto, desarrollar los razonamientos, revisar el propio escrito. Se trata de descomponer un problema
complejo en subproblemas parciales y sencillos, que se afrontan separadamente en un primer momento
para encajarlos posteriormente en el contexto del problema de partida.
Cita directa integrada al texto (uso de comillas)
Si la cita contiene menos de cuarenta palabras, se escribe entre comillas dobles. Después de la cita escriba entre paréntesis el apellido del autor, año de publicación y página del texto citado. Los signos de puntuación se escriben dentro de las comillas si son parte de la cita.
Ejemplo:
Otra característica que presenta el texto es su composición caótica, en todos los niveles de interpretación.
Es un texto escrito en plena crisis; “esta história acontece em estado de emergência e de calamidade
pública”. (Lispector, 1978, p. 45).
Cita indirecta
1. es la que utilizamos para reforzar o apoyar alguna idea
2. se utiliza el parafraseo (lo decimos en nuestras propias palabse debe presentar siempre la fuente original de nuestra conclusión u opinión
Ejemplo
A hora da estrela 5
[…] De la dedicatoria surge la duplicidad ambigüa de los autores Clarice Lispector y Rodrigo S.M. […] Desde
este momento comienza una especie de juego de espejos (Borges, 1971) entre estas figuras autoriales, que
eventual y fatalmente incluirá a la protagonista del texto, Macabéa.
Estilo en las citas
Si el investigador en algunas citas ha omitido alguna información debe identificarla con corchetes y puntos suspensivos [...]
Si se quiere enfatizar, debe ennegrecer o subrayar el texto. Al final de la cita o frase debe indicar, entre paréntesis (Énfasis nuestro.)
Recuerde que todo se redacta a doble espacio.
Ejemplo
A hora da estrela 6
Se ha debatido en los círculos tanto de crítica como de creación el género de la escritura. ¿Femenina
si la crea una mujer y masculina si es creada por un hombre? La crítica literaria Áurea María Sotomayor (1995)
ha expuesto:
Hoy no me arriesgo a afirmar si existe o no una escritura reconocible de mujer o si se trata de
diferencias artificiales que sólo sirven para perpetuar hegemonías. [...] Pero lo que parece
rescatar la crítica no es meramente el espacio de la escritura, sino los cánones (impuestos
por las expectativas de la escritura masculina) para juzgarla. (Énfasis nuestro.)
Notas
En la página de notas se citará de la siguiente manera:
1. Inicial del nombre y apellidos si se utilizó una cita
2. El resto de la información se citará según lo expuesto anteriormente (ficha bibliográfica).
3. Las notas se redactarán en el orden en que los textos fueron citados y deberán llevar entre paréntesis el número de la llamada. (1)
4. Las notas amplían la información dada en el texto monográfico. Pueden ser percepciones del redactor, información suplementaria, etc.
5. Se utiliza la palabra “Ibid.” cuando se está citando el texto inmediatamente anterior.
6. Se utiliza la frase “op.cit.” que quiere decir obra citada, cuando se cita un fragmento de una obra que ya fue presentada en las notas
Referencias
La página de Referencias debe estar al final del ensayo monográfico o tesina. Provee la información necesaria para que el lector del trabajo pueda localizar la fuente citada. Cada fuente debe aparecer en la página de Referencias; del mismo modo que cada fuente de la página de Referencias debe estar citada en el texto.
Reglas básicas de la Ficha Bibliográfica en la página de Referencia
1. El nombre del autor aparece invertido (Apellidos, Inicial del Nombre).
2. Los nombres de los autores o textos en la página de Referencia se organizan por orden alfabético, según el apellido. Provee la información necesaria para que el lector del trabajo pueda localizar la fuente citada. Cada fuente consultada debe aparecer en la página de Referencias; del mismo modo que cada fuente de la página de Referencias debe estar citada en el texto.
3. Si se citan dos o más obras de un mismo autor, éstas se organizan cronológicamente.
4. Si un autor aparece tanto en una ficha de un solo autor como en otra de dos autores, se cita primero el texto del cual es el único autor.
5. Si una fuente no tiene autor, se utiliza el título del texto y se añade en la página de Referencias por el orden alfabético.
6. Utilice el signo & en lugar de Y cuando una obra tiene más de un autor.
7. Todas las líneas de las fichas, excepto la primera, debe tener una sangría de media pulgada (o cinco espacios) desde el margen izquierdo.
8. Escriba en mayúscula sólo la primera palabra del texto (excepto cuando existan nombres propios en éste).
9. Escriba en letra itálica los títulos de libros, revistas, periódicos enciclopedias, discos, obras de arte.
Ejemplo de referencias de un mismo autor (orden cronológico)
Rodríguez Juliá 6
Rodríguez Juliá, E. (1974). La renuncia del héroe Baltasar. Río Piedras,
Puerto Rico: Editorial Cultural.
Rodríguez Juliá, E. (1986). Una noche con Iris Chacón. Río Piedras,
Puerto Rico: Editorial Antillana.
Rodríguez Juliá, E. (1994). Cámara secreta. Caracas, Venezuela: Monte Ávila.
Ejemplo de página de Referencias
Rodríguez Juliá 7
Referencias
Borrás, G. (1986, abri114). El cronista hecho crónica. El Mundo. pp. 10-13.
Droz, V. (1986, octubre 9). Rodríguez Juliá: el escritor de los entierros. El Mundo. p. 1-L.
López, I. (1984, abril 23). Rodríguez Juliá: tras el signo de la puertorriqueñidad. El Mundo. p. 12.
La página de Referencias lleva un orden estrictamente alfabético, sin importar la procedencia de la información.
Apéndices
En muchas ocasiones es necesario hacer uso de un apéndice. En éste se presentan materiales, que por su volumen, no es posible incorporarlo en el cuerpo del trabajo. Los apéndices pueden consistir de:
1. informes
2. cuestionarios
3. tablas
4. recortes de periódico
5. fotos
6. documentos originales o facsímiles
Referencias para este trabajo
4. APA Citation Style Guide. (2001, 2006). Landmark College. MA: Academic
Resource Center.
5. Diccionario de la Lengua Española. Real Academia Española. (2001). Madrid, España: EspasaCalpe.
6. Nuevo diccionario esencial de la lengua española. (2001). Barcelona, España: Santillana.
Quintana, J. (1988). Aprendizaje y toma de decisiones. Santurce, Puerto Rico: Editorial Emedete.
La Monografía, por definición, es el “estudio o tratado que se ocupa de un solo tema” (Nuevo Diccionario, 2001, 837) . La tesina es un “estudio monográfico de menor importancia y extensión que una tesis” (Nuevo Diccionario, 2001, 1257) y “trabajo escrito, exigido para ciertos grados en general inferiores al de doctor” (Diccionario de la Lengua Española, 2001, 2166)1. Para efectos de los alumnos de CSRS, ambas constituyen un ensayo investigativo escrito, de extensión moderada, a través del cual se expondrá y argumentará sobre el tema asignado del texto seleccionado. El estudiante podrá seleccionar el texto o recibir recomendaciones del profesor, pero el tema será asignado por éste.
Es importante reconocer que una monografía o tesina NO es el análisis de un texto, sino la investigación minuciosa y analítica de un tema preciso del texto que pruebe y documente nuestras afirmaciones o tesis. Por esto no es relevante la profusión de detalles sobre cada elemento de análisis del texto, ni la información biográfica, sino la concienzuda investigación pertinente al tema asignado o la tesis propuesta por el autor (estudiante).
Selección de textos y asignación de temas
El profesor/a asignará los textos y temas a todos los alumnos. Es imperativo que usted siempre consulte con su profesora antes de comenzar la investigación. Si usted por su cuenta selecciona un texto que no ha sido aprobado por el profesor/a, será calificado con 0/F. Consulte siempre.
Textos
Todo estudiante tiene la libertad de seleccionar el texto que desee, sin importar el género, pero debe cumplir con los siguientes requisitos:
Duodécimo grado
1. escrito en su original en ESPAÑOL, las excepciones son Esmeralda Santiago, Julia Álvarez y Junot Díaz
2. no podrá trabajar con textos que estén asignados a su grado
3. si selecciona géneros breves, como cuento, ensayo o poesía, deberá estudiar un LIBRO completo, no sólo un poema, un cuento o un ensayo.
Undécimo
1. escrito en su original en ESPAÑOL
2. Seleccionará un ensayo (o el profesor lo asignará), aplicará el proceso de investigación y las reglas del formato de citación y redacción de la APA.
Décimo
1. escrito en su original en ESPAÑOL
2. El profesor asignará los textos (cuentos). Seguirá el proceso de investigación y aplicará las reglas del formato de citación y redacción según la APA
Séptimo, Octavo y Noveno
1. Trabajarán con la redacción de ensayos descriptivos y narrativos (7mo y 8vo) y expositivos (9no). Podrán utilizar el género de la poesía.
2. Seguirá el proceso de investigación y aplicará las reglas del formato de citación y redacción según la APA.
Investigación
Para poder desarrollar la tesis del trabajo, o el tema asignado, es necesario realizar una investigación. La Biblioteca del CSRS es el centro de recopilación de datos más importante durante todas las etapas del proceso de la redacción de la monografía.
Por diversas razones, es posible que durante esta etapa investigativa no encuentre información en la Biblioteca. En este caso, la Bibliotecaria de CSRS expide un permiso especial para que el alumno/a pueda consultar e investigar en otras bibliotecas. Antes de tomar este paso, consulte con la Bibliotecaria y su profesor/a para agotar todos los recursos disponibles en el Colegio. NO se expedirán permisos especiales de investigación a otras bibliotecas una semana antes de la entrega de la monografía. Comience su investigación ahora.
El proceso de recopilación de material investigativo
La redacción de la Monografía conlleva una serie de pasos o etapas, que son parte integral de la redacción final y serán evaluadas individualmente. El primer paso, después de la selección del texto y la asignación del tema, es la creación del Fichero Monográfico.
Fichero Bibliográfico
La ficha bibliográfica es el documento inicial de la investigación que recopila la información básica y necesaria para la redacción de la monografía o tesina. La información que se recopila la ficha o tarjeta bibliográfica es:
§ autor
§ título del texto
§ formato del texto
§ año de publicación y edición
§ fecha de acceso (red)
§ pie de imprenta (ciudad, país y casa publicadora)
La ficha bibliográfica:
Ø es importante para el investigador pues en ella recopilará la información necesaria para la redacción del trabajo
Ø se utilizan tarjetas de diversas dimensiones, dependiendo de la información recopilada
Ø existen diversas formas de citación, pero en su trabajo debe aplicar las reglas de APA (American Psycological Association, 6ta ed.) para citar las fuentes bibliográficas
Ø se utilizan index cards, blancas y rayadas, de dimensiones 3”x 5”
Ø debe organizar las tarjetas en estricto orden alfabético por los apellidos de los autores; si fuera una fuente anónima se organizará por el título de la obra
Reglas para la redacción de las fichas bibliográficas:
1. La primera línea del texto se redacta en el margen izquierdo de la tarjeta sobre la primera línea (roja o azul); las próximas líneas llevarán una sangría de 5 espacios a partir de la primera letra de la primera palabra de la línea inicial.
2. Todos los títulos se escriben en itálicas. Esto incluye novelas, ensayos, dramas, poesía, cuentos, cine, música, obras de arte, etc.
3. Debe utilizar tinta negra.
4. Si redacta la ficha a manuscrito debe utilizar tinta roja para los subrayados.
Importante:
Al citar ciudades, estados de Norteamérica y otros países:
1. Sólo se redactará el nombre de la ciudad en Norteamérica para: Baltimore, Boston, Chicago, Los Angeles, New York, Philadelphia, San Francisco.
Ej. Martin, E. (2005). The fist. San Francisco: LTD Publishers.
2. Las demás ciudades norteamericanas se citarán precediendo la abreviación postal del estado al cual pertenecen:
Ej. Brown, M. (2001). My undistinguished life. Sharon, CT: Books Unlimited.
3. Todas las ciudades extranjeras deberán incluir el país.
Ej. Sánchez, L. R. (1975). La guaracha del Macho Camacho. Buenos Aires, Argentina:
Ediciones De la Flor.
Excepciones: Amsterdam, Jerusalén, Londres, Milán, Moscú, París, Roma, Estocolmo, Tokío y Viena.
Modelos de fichas bibliográficas
1. Libro con un solo autor
Apellidos, Inicial del Nombre. (año de publicación). Título del libro. Lugar de Publicación: Casa Publicadora.
Cita en el texto: (Scarano, 1993, pp.24-49)
Scarano, F. (1993). Puerto Rico: Cinco Siglos de Historia. San Juan, Puerto Rico: Mc Graw Hill.
2. Libro con dos autores
Apellidos, Inicial. & Apellidos, Inicial. (año de publicación). Título del Libro. Lugar de Publicación: Casa Editorial.
Cita en el texto: (Rodríguez & Zavala, 1973, p.45)
Rodríguez, R. & Zavala, I.M. (1973). Libertad y crítica en el ensayo político puertorriqueño. Río Piedras, Puerto Rico:
Ediciones Puerto.
3. Libro con tres hasta siete autores, editores o compiladores
Arce de Vázquez, M., Arrigoitia, L. & Gallego, L. (Eds.) (1968). Lecturas Puertorriqueñas: Poesía. Sharon, CT: Troutman Press.
4. Libro con más de siete autores, editores o compiladores
Abreu, M., García, G., González, P., Huertas, R., López, D., Ortega, J., et al. (2001). Historia de la Literatura
Hispanoamericana. Bogotá, Colombia: Editorial Oveja Negra.
5. Libro editado
Díaz Quiñones, A. (Ed.). (1981). Puerto Rico: Identidad nacional y clases sociales. Coloquio de Princeton. Río
Piedras, Puerto Rico: Ediciones Huracán.
6. Ediciones revisadas
Culliney, J. L. (2006). Islands in a far sea: The fate of nature in Hawaii. (Ed. rev.) Honolulu, HI: University Hawaii Press.
7. Capítulo o artículo de un libro editado por otro autor
Quintero Alfaro, A. (1985). Imagen e identidad: Reflexiones sobre la literatura puertorriqueña en el currículo escolar. En
A. Rodríguez de Laguna (Ed.), Imágenes e identidades: el puertorriqueño en la literatura (pp. 56-75). San Juan,
Puerto Rico: Ediciones Huracán.
8. Capítulo perteneciente a un libro del mismo autor
Gelpí, J.G. (1994). Reescrituras del clásico. En Literatura y paternalismo en Puerto Rico (pp. 17-45). Río Piedras, Puerto
Rico: Editorial de la Universidad de Puerto Rico.
9. Libro perteneciente a una colección.
Green, C.M. (1962 – 1963). Washington (Vols. 1 – 2 ). Princeton, NJ: Princeton University Press.
10. Ediciones de un libro que no son la primera edición.
García Márquez, G. (1983). Cien años de soledad (5ta ed.). Madrid, España: Espasa- Calpe.
11. Capítulo o artículo en una antología.*
Elliot, T. S. (2001). Tradition and the individual talent. En V.B. Leitch (Ed.), The Norton anthology of theory and criticism (pp.
1092 – 1097). New York: W. W. Norton. (Trabajo original publicado en 1920)
*No lleva punto final
12. Introducciones, Prefacios, Epílogos
Marco, J. (1982). Estudio introductorio: Gabriel García Márquez y sus Cien años de soledad. . En G.G. Márquez, Cien años de
soledad (pp. 9 – 55). Madrid, España: Espasa-Calpe, S.A.
13. Obras anónimas
Poema del Mío Cid, versión y prólogo de Pedro Salinas. (1977). Madrid, España: Selecta.
14. Enciclopedia sin autor
Más allá de los cinco sentidos. (1989). En Misterios de lo desconocido: Poderes psíquicos. (4ta ed., Vol.
IX, pp. 14-34). México, México: Time Life Books, Inc.
15. Enciclopedia con autor
Bergmann, P. G. (1993). Relativity. En The New Encyclopedia Britannica (Vol. 26, pp. 501- 508). Chicago: Encyclopedia
Britannica.
Cita en texto: (Bergmann, 1993, p. 502)
16. Enciclopedia con autor
Cita en texto (Fernández Méndez, 1972, p. 35)
Fernández Méndez, E. (1972). El descubrimiento. En Colecciones Puertorriqueñas (Vol. Historia Ilustrada, pp. 25-
46). Sharon, CT: Troutman Press.
17. Folleto Gubernamental
National Institute of Mental Health. (1990). Clinical Training in serious mental illness (DHHS Publication No. ADM 90-1679).
Washington, DC.: U.S. Government Printing Office.
18. Revistas (el volumen de la revista se escribe en itálicas)
Bellver, C.G. (1977-78). La guerra civil española en la poesía de Rafael Alberty. Explicación de Textos Literarios, VI
(1), 97-100.
19. Periódico con autor
Alvarado León, G.E. (2009, marzo 25). Debaten el desarrollo sustentable de Culebra. El Nuevo Día, p. 4.
20. Periódico sin autor
Luz verde senatorial al secretario de Comercio. (2009, marzo 25). El Nuevo Día, p. 37.
21. Carta al editor (Periódico)
Martínez, J. (2005, agosto 14). Violento inicio de clases [Carta al editor]. El Nuevo Día, p. 46.
22. Carta al editor (Revista)
Foley, J. (2009, February 23). Work and Baby [Letter to the editor]. The New Yorker , LXXXV (2), 3.
23. Diccionario sin autor
Merriam-Webster’s collegiate dictionary (10th ed.). (1993). Springfield, MA: Merriam-Webster.
24. Documentales y películas
Productor, & Director. (Año). Título [Categoría]. Ciudad o país de origen: Distribuidor.
Ejemplo:
SEDCP, Inc. (Productor), & Belén, I. (Directora).(1996). Una pasión llamada Clara Lair [Documental]. San Juan, Puerto
Rico : SEDCP,Inc.
Productor, & Director. (Año). Título [Categoría]. Ciudad o país de origen: Distribuidor.
Ejemplo:
Phillips, J., Phillips, M. (Productores) & Scorsese, M. (Director). (1978). Taxi Driver [Película]. Estados Unidos: Columbia Pictures.
25. Vídeos y DVD’s
Título [Película]. (Disponible a través de Nombre del Distribuidor y Dirección Completa)
Ejemplo:
Coen, E. (Productor), & Coen, J. (Director). (1996). Fargo [Película]. Estados Unidos: Metro Goldwin Meyer.
26. Series televisivas
Apellidos, Inicial del Nombre. (Productor) . (Fecha de Presentación). Título de la serie. [Serie televisiva]. Ciudad: Estudio o
distribuidor.
Snow, M. (Productor) . (1993 – 2002). X Files. [Serie televisiva]. Beverly Hills, CA: Twentieth Century Fox.
27. Capítulo o episodio de una serie televisiva
Apellidos, Inicial del Nombre. (Escritor), & Apellidos, Inicial del Nombre. (Director). (Fecha de presentación). Título del
Episodio. [Episodio de serie televisiva]. En Inicial del Nombre. Apellidos (Productor), Nombre de la Serie Televisiva.
Ciudad: Estudio de Grabación.
Carter, C. (Escritor), & Nutter, D. (Director). (1995, noviembre 24). Nisei. [Episodio de serie televisiva]. En M. Snow
Productor), X Files. Beverly Hills, CA: Twentieth Century Fox.
28. Obra de arte
Oller, F. (1892). La escuela del maestro Rafael. Museo de Arte de Ponce: Ponce, Puerto Rico.
29. Produccción Musical (cantautor)
Apellido, I. (año cr). Título de la canción. En Título del disco [medio de grabación]. Lugar: Casa disquera.(fecha de
grabación si es distinta a la del “copyright”).
Rodríguez, S. (1989). El necio. En Silvio [CD]. La Habana, Cuba: Fonomusic.
30. Produccción Musical (intérprete)
Apellido del compositor, Inicial del Compositor. (año de “copyright”). Título de la canción [Grabada por artista].
En Título del disco [medio]. Lugar: Casa disquera. (Fecha de grabación si es distinta a la del “copyright”).
Curet Alonso, T. (2009). Piraña [Grabada por Héctor Lavoe]. En Tite Curet Alonso: Alma de poeta [CD]. Miami, FL:
Emusica Records. (1976).
31. Reseña (libro)
Hernández, C.D. (2002, enero 20). Novela blanca con españolas [Reseñade la novela La canción de Dorotea].
El Nuevo Día, p. R.D. 14.
32. Reseña Pieza Teatral (Periódico)
Fiet, L. (1995, noviembre 10-16). La boila de Reuben González: la “urbe” expresionista y realista del inmigrante puertorriqueño
[Reseña de la pieza La boila]. Claridad, p.26.
33. Reseña Película (Periódico)
Acevedo Gorrín, O. (2001, noviembre 16-22). Divided we fall [Reseña de la películaDivided we fall]. Claridad, p.28.
Fichas de información obtenida a través de Internet
34. Artículo de revista a través de la red
Apellido, Inicial del Nombre. (Fecha de publicación). Título de artículo. Nombre de la revista, volumen (número). Fecha de
acceso, mes, día, año, de http: dirección electrónica.
Bernstein, M. (2002). 10 tips on writing the living Web. A List Apart: For People Who Make Websites, 149. Recuperado
mayo 2, 2006, de http:// www. alistapart.com/articles/writeliving
35. Documento de Internet que no sea Revista (Web Page o Informe)
Apellido, Inicial del Nombre. (Fecha de Publicación.) Título del artículo. Fecha de acceso, mes, día, año, de http:// dirección
electrónica.
36. Sección de un documento de internet
Apellido, Inicial del Nombre. (Fecha de publicación). Título del artículo. En Título del libro o documento. (capítulo o
sección). htpp:// dirección electrónica.
37. Folleto corporativo
Autor corporativo. (Fecha). Título del folleto (edición) [Folleto]. Lugar de Publicación: Autor del folleto.
Research and Training Center in Independent Living. (1993). Guidelines for reporting and writing about people with
Disabilities (4th ed.) [Folleto]. Lawrence, KS: Joyce, J.
Entrevistas, correos electrónicos y otras comunicaciones personales.
Estas fuentes no se citan en la página de Referencias. En su lugar, cuando se aluda a este tipo de fuente en el texto, escriba entre paréntesis el nombre de la persona con quien se comunicó, conste que el evento comunicativo fue personal y la fecha.
Ejemplo: (F. García, comunicación personal, 6 de enero de 2007).
Fichas de Acopio
Son un elemento importante en toda investigación pues con éstas se realizará parte de la redacción de la monografía.
Sus dimensiones son 4x6” y al igual que la tarjeta para el fichero monográfico, deber ser blanca y rayada.
El tipo de información que recopila es variada.
Tipos de información:
o – Resumen: versión sintetizada de una parte o la totalidad de una fuente de información
o – Parafraseo: comunica la esencia de la idea del autor, casi con las mismas palabras
o – Cita directa: es la reproducción exacta de una parte del texto original, debe escribirse entre comillas.
Es importante que en el momento de la redacción de la ficha recuerde que debe dejar una línea en blanco entre la información bibliográfica y la información de acopio.
Modelos de fichas de acopio
Cita directa:
Solotorevsky, M. (1977-78). El proceso de enunciación en tres poemas de Vallejo. Explicación de textos
literarios, VI (1), 9.
"La composición está enmarcada por términos que denotan temporalidad; como una réplica de la unidad total, análoga configuración se da en la estrofa última, que se inicia con el término ‘hoy’ y finaliza con el sintagma ‘en esta tarde’[...].”
Resumen:
Rodríguez Juliá, E. (1989). El cruce de la Bahía de Guánica. Río Piedras, Puerto Rico: Editorial Cultural.
El autor presenta, a través del elemento del mar, una realidad particular del puertorriqueño en diversas facetas del diario vivir en la isla. Predominan el erotismo, el fanatismo y la recurrente referencia a su pasado.
Organización
Después de haber recopilado y clasificado la información conseguida, es necesario un selectivo proceso de organización. Éste nos permite descartar la información superflua o irrelevante y seleccionar la que es pertinente al tema de la investigación. Trate de clasificar las tarjetas según un tópico específico, por ejemplo Biografía, Crítica, Bibliografía, Premios, etc. Resultará más fácil la redacción del borrador.
Bosquejo
Permite organizar y clasificar la información recopilada. Es el plano del trabajo escrito. Se debe preparar un plan general que se divida en: unidades, partes, temas, subtemas, secciones, etc. Para la disposición de los elementos se usan símbolos, números romanos, números arábigos, letras mayúsculas y minúsculas para señalar el orden lógico de la información. El bosquejo es la base del trabajo que luego se redactará. En el caso de investigación debe ser un bosquejo contestado, no esquemático; de este modo se podrá enfocar mejor en el desarrollo de su tesis (tema).
Su trabajo deberá presentar la siguiente estructura:
I. (Número romano)
A. (Letra Mayúscula)
1. (Número arábigo)
a. (letra minúscula)
i. (número romano minúsculas)
Modelo de Bosquejo Esquemático
Prevención y tratamiento del maltrato de menores
en Estados Unidos
I. Introducción
A. Definición y causas del problema en los Estados Unidos
1. Desarrollo histórico del problema
a. En Europa
b. En Estados Unidos en general
c. Por estados
i. Nueva York
ii. Florida
iii. California
2. Tipos de maltrato de menores
a. físico
b. psicológico
3. Causas del maltrato de menores
a. disturbios emocionales de los padres
b. tensiones y problemas de tipo familiar
i. problemas económicos
Borrador
Con el borrador se establecerán prioridades de la información recopilada y el orden que le dará a éstas. En esta estapa se descartará y ser eevaluará la información que se ha adquirido a través de la investigación. Es el primer modelo de su monografía o tesina. Los pasos a seguir en esta etapa son:
1. reunir todo el material recopilado
2. redactar el bosquejo
3. redactar un resumen del trabajo
4. efectuar la primera redacción (borrador); éste se corrige y amplía según se repasa
5. revisar y reordenar las fichas según su importancia y pertinencia para la investigación
Redacción de la monografía
“Se recomienda un estilo formal, con lenguaje claro y sencillo”. (Quintero, 1988, p. 61). 2 Para el estudiante de escuela superior, por favor no copie estilos, utilice su nivel de lenguaje, recuerde que usted no será evaluado por las palabras “finas” o especializadas que utilice, sino por la manera en que desarrolló su tema aplicadoo al texto asignado. Al igual que cualquier ensayo, el cuerpo del trabajo de la monografía y la tesina consta de tres partes: introducción, desarrollo y conclusión. Recuerde que el texto monográfico o la tesina se redactan sin interrupciones, sin dividir secciones que normalmente se establecen en los análisis convencionales de un texto.
Introducción: Informa contenido, áreas y aspectos importantes de la investigación, en el caso de los estudiantes de Español del CSRS indicará la información relevante sobre la vida y obra de su autor que se relacionan directamente al tema asignado.
Desarrollo: En esta sección debe trabajar con los puntos más significativos del bosquejo. En esta parte usted deberá analizar el tema asignado aplicado al texto seleccionado. Debe dar ejemplos concretos a través de citas (directas o indirectas) del mismo texto y de las críticas consultadas. Presente argumentos válidos y comprobables con el texto.
Conclusión: Es un resumen o recapitulación de los puntos más importes de la investigación (el desarrollo del tema asignado). No sea repetitivo. Tampoco exprese sus sentimientos con relación al tema o texto asignado.
Formato del trabajo La monografía o tesina debe ser mecanografiada o en computadora a doble espacio. El papel es blanco tamaño 8.5 x 11 pulgadas (carta), con márgenes en todos lados de 1 pulgada. La monografía debe incluir, en el siguiente orden, las secciones aquí señaladas:
- Página titular
- Resumen (abstract)
- Índice
- Texto (contenido de la monografía)
1 página de información sobre el autor
12 páginas de contenido (para 12mo grado)
- Referencias
- Notas
- Apéndices
Las páginas del trabajo deben estar enumeradas desde la página titular en el extremo derecho de cada página e incluir un resumen del título.
Las referencias y las demás partes del trabajo deben aparecer en páginas separadas con el título de la monografía en el extremo derecho superior de la página en cada página del trabajo. No debe utilizar comillas, subrayado, etc.
Página titular de la monografía
El encabezado (una versión corta del título de la tesina) se redacta en la parte superior derecha, luego se dejan cinco espacios hacia la derecha y se escribe el número de la página. Esta información se escribe en la parte superior central de la página titular. Fíjese en la ubicación del número de la página.
Borges y el tiempo 1
El concepto del tiempo en El Aleph, de Jorge Luis Borges
Fernández Carrasquillo, Edna
Colegio Santa Rosa Superior
Español 12
Profa. E. Fernández
Marzo 2011
Índice
El índice informará al lector sobre las partes más importantes de la monografía.
Debe incluir los subtemas.
El número de la página indicará el inicio del tema.
Debe separar el número de páginas de los temas con puntos.
La página de Índice también va numerada
Clara Lair 3
Índice
Tema Página
Resumen ............................................................................................................. 2
La poesía puertorriqueña en Puerto Rico.....................................................................… 3
Poesía Contemporánea............................................................................................. 4
Vida y Obra de Clara Lair........................................................................................... 7
El erotismo en Clara Lair............................................................................................ 10
Análisis de poemas.................................................................................................... 13
Referencias............................................................................................................. 14
Notas..................................................................................................................... 16
Apéndice .............................................................................................................. 19
Resumen o “abstract”
El resumen o “abstract” presentará al lector una idea, resumida de la tesis y los hallazgos de la investigación. Su extensión debe ser de no menos de 120 palabras. Prosigue a la página titular y no se deja sangría.
Ejemplo:
Resumen
A través de este estudio, se demostrará que Clara Lair, como poeta, cultivó temas y estilos adelantados a su época. Su vida y sus incontables romances (reales o imaginados) componen y pueblan el mundo poético de una mujer adelantada a su tiempo. Un feminismo activo, un dominio absoluto de la palabra y una vivencia única hacen de Clara Lair una de los voces poéticas puertorriqueñas más significativas del siglo XX.
Visuales
Incluye tablas, gráficas, fotos, dibujos, entre otros. Deben ser lo más sencillo posible. Al pie del visual, identifíquelo con números arábigos (ejemplo Tabla 1, Gráfica 1, etc.)
Citas en el texto
Forma de citar en la monografía o tesina
Cuando redactamos una monografía, hemos consultado diversas fuentes importantes para el desarrollo del tema. En nuestro texto deben aparecer citas de estas fuentes.
Según el formato de APA (6ta ed.) se sigue el método de citas autor-fecha. Esto quiere decir que el apellido del autor y el año de publicación deben aparecer en el texto. Se escribe a doble espacio y a cinco espacios a partir del margen izquierdo. La ficha bibliográfica completa aparecerá en la sección de Referencias.
Es necesario sustentar nuestras opiniones o descubrimientos con textos diversos previamente publicados relacionados con nuestra investigación.
Cita directa (más de 40 palabras): es la que redactamos tal y como aparece en el texto original. Se redacta dejando aproximadamente 5 espacios del margen izquierdo. Se respeta la sangría original del texto.
Ejemplo:
Nadie se extraña cuando una persona toma cursos para especializarse en alguna materia, pero cuando le responde a la redacción, las interrogantes surgen y la organización de pensamiento impera. (Serafini, 1994, p. 64):
La capacidad de escribir va ligada a un gran número de operaciones elementales: reunir, y
organizar las propias ideas escribir un esquema, asociar cada una de las ideas a un parágrafo
concreto, desarrollar los razonamientos, revisar el propio escrito. Se trata de descomponer un problema
complejo en subproblemas parciales y sencillos, que se afrontan separadamente en un primer momento
para encajarlos posteriormente en el contexto del problema de partida.
Cita directa integrada al texto (uso de comillas)
Si la cita contiene menos de cuarenta palabras, se escribe entre comillas dobles. Después de la cita escriba entre paréntesis el apellido del autor, año de publicación y página del texto citado. Los signos de puntuación se escriben dentro de las comillas si son parte de la cita.
Ejemplo:
Otra característica que presenta el texto es su composición caótica, en todos los niveles de interpretación.
Es un texto escrito en plena crisis; “esta história acontece em estado de emergência e de calamidade
pública”. (Lispector, 1978, p. 45).
Cita indirecta
1. es la que utilizamos para reforzar o apoyar alguna idea
2. se utiliza el parafraseo (lo decimos en nuestras propias palabse debe presentar siempre la fuente original de nuestra conclusión u opinión
Ejemplo
A hora da estrela 5
[…] De la dedicatoria surge la duplicidad ambigüa de los autores Clarice Lispector y Rodrigo S.M. […] Desde
este momento comienza una especie de juego de espejos (Borges, 1971) entre estas figuras autoriales, que
eventual y fatalmente incluirá a la protagonista del texto, Macabéa.
Estilo en las citas
Si el investigador en algunas citas ha omitido alguna información debe identificarla con corchetes y puntos suspensivos [...]
Si se quiere enfatizar, debe ennegrecer o subrayar el texto. Al final de la cita o frase debe indicar, entre paréntesis (Énfasis nuestro.)
Recuerde que todo se redacta a doble espacio.
Ejemplo
A hora da estrela 6
Se ha debatido en los círculos tanto de crítica como de creación el género de la escritura. ¿Femenina
si la crea una mujer y masculina si es creada por un hombre? La crítica literaria Áurea María Sotomayor (1995)
ha expuesto:
Hoy no me arriesgo a afirmar si existe o no una escritura reconocible de mujer o si se trata de
diferencias artificiales que sólo sirven para perpetuar hegemonías. [...] Pero lo que parece
rescatar la crítica no es meramente el espacio de la escritura, sino los cánones (impuestos
por las expectativas de la escritura masculina) para juzgarla. (Énfasis nuestro.)
Notas
En la página de notas se citará de la siguiente manera:
1. Inicial del nombre y apellidos si se utilizó una cita
2. El resto de la información se citará según lo expuesto anteriormente (ficha bibliográfica).
3. Las notas se redactarán en el orden en que los textos fueron citados y deberán llevar entre paréntesis el número de la llamada. (1)
4. Las notas amplían la información dada en el texto monográfico. Pueden ser percepciones del redactor, información suplementaria, etc.
5. Se utiliza la palabra “Ibid.” cuando se está citando el texto inmediatamente anterior.
6. Se utiliza la frase “op.cit.” que quiere decir obra citada, cuando se cita un fragmento de una obra que ya fue presentada en las notas
Referencias
La página de Referencias debe estar al final del ensayo monográfico o tesina. Provee la información necesaria para que el lector del trabajo pueda localizar la fuente citada. Cada fuente debe aparecer en la página de Referencias; del mismo modo que cada fuente de la página de Referencias debe estar citada en el texto.
Reglas básicas de la Ficha Bibliográfica en la página de Referencia
1. El nombre del autor aparece invertido (Apellidos, Inicial del Nombre).
2. Los nombres de los autores o textos en la página de Referencia se organizan por orden alfabético, según el apellido. Provee la información necesaria para que el lector del trabajo pueda localizar la fuente citada. Cada fuente consultada debe aparecer en la página de Referencias; del mismo modo que cada fuente de la página de Referencias debe estar citada en el texto.
3. Si se citan dos o más obras de un mismo autor, éstas se organizan cronológicamente.
4. Si un autor aparece tanto en una ficha de un solo autor como en otra de dos autores, se cita primero el texto del cual es el único autor.
5. Si una fuente no tiene autor, se utiliza el título del texto y se añade en la página de Referencias por el orden alfabético.
6. Utilice el signo & en lugar de Y cuando una obra tiene más de un autor.
7. Todas las líneas de las fichas, excepto la primera, debe tener una sangría de media pulgada (o cinco espacios) desde el margen izquierdo.
8. Escriba en mayúscula sólo la primera palabra del texto (excepto cuando existan nombres propios en éste).
9. Escriba en letra itálica los títulos de libros, revistas, periódicos enciclopedias, discos, obras de arte.
Ejemplo de referencias de un mismo autor (orden cronológico)
Rodríguez Juliá 6
Rodríguez Juliá, E. (1974). La renuncia del héroe Baltasar. Río Piedras,
Puerto Rico: Editorial Cultural.
Rodríguez Juliá, E. (1986). Una noche con Iris Chacón. Río Piedras,
Puerto Rico: Editorial Antillana.
Rodríguez Juliá, E. (1994). Cámara secreta. Caracas, Venezuela: Monte Ávila.
Ejemplo de página de Referencias
Rodríguez Juliá 7
Referencias
Borrás, G. (1986, abri114). El cronista hecho crónica. El Mundo. pp. 10-13.
Droz, V. (1986, octubre 9). Rodríguez Juliá: el escritor de los entierros. El Mundo. p. 1-L.
López, I. (1984, abril 23). Rodríguez Juliá: tras el signo de la puertorriqueñidad. El Mundo. p. 12.
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Apéndices
En muchas ocasiones es necesario hacer uso de un apéndice. En éste se presentan materiales, que por su volumen, no es posible incorporarlo en el cuerpo del trabajo. Los apéndices pueden consistir de:
1. informes
2. cuestionarios
3. tablas
4. recortes de periódico
5. fotos
6. documentos originales o facsímiles
Referencias para este trabajo
4. APA Citation Style Guide. (2001, 2006). Landmark College. MA: Academic
Resource Center.
5. Diccionario de la Lengua Española. Real Academia Española. (2001). Madrid, España: EspasaCalpe.
6. Nuevo diccionario esencial de la lengua española. (2001). Barcelona, España: Santillana.
Quintana, J. (1988). Aprendizaje y toma de decisiones. Santurce, Puerto Rico: Editorial Emedete.